Na semana de 23 a 27 de junho de 2025 o Instituto 5 Elementos participou das Jornadas Pedagógicas da Educação Infantil realizadas pelas Diretoria de Ensino da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, nos territórios do Jaçanã – Tremembé e Freguesia – Brasilândia, onde pudemos compartilhar a experiência do projeto e livro Dedo Verde na Escola – Alfabetização Ecológica na Educação Infantil com cerca de 900 professores de Educação Infantil. Foram momentos especiais de troca, e percebemos muito interesse em esverdear os Centros de Educação Infantil e as Escolas Municipais de Educação Infantil.
O livro Dedo Verde na Escola – Cultivando a Alfabetização Ecológica na Educação Infantil, que traz a experiência da implantação da educação ecológica com os alunos de educação infantil. As práticas oferecem vivencias de plantio, cultivo, pesquisa e atividades ao ar livre. As crianças aprendem a cuidar da natureza como algo simples e cotidiano e potencializa a escola a organizar diversas rotinas como a coleta seletiva de recicláveis, sistemas de compostagem, minhocário, captação de água da chuva, terrários, aquários, apiário, borboletário, e muitas outras atividades com foco na cultura da sustentabilidade. O projeto relata o processo de transformação de duas escolas de Educação Infantil públicas na cidade de SP, e é indicado para educadores e interessados em desenvolver programas em unidades de ensino, o livro apresenta a metodologia e as dinâmicas do projeto – mutirões, oficinas – utilizadas nas duas escolas para engajar professores, funcionários, crianças, pais e mães de alunos. Para implementar metodologias de ecoalfabetização na escola, foram produzidos inúmeros banners educativos, que vc pode baixar e utilizar na sua escola – Banners educativos – 5 Elementos
A experiência da criação e implantação do projeto Dedo Verde na Escola foi escrito por Mônica Pilz Borba, pedagoga e educadora ambiental, fundadora do Instituto 5 Elementos – Educação para a Sustentabilidade, e Mônica fala: “Desejo que esta leitura possa inspirar a desenvolver projetos similares nas escolas”.
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